В этом году я внезапно осознал, что начал понимать английский язык как есть, без перевода. Это не просто вопрос обучения, а, кажется, связано с прогрессом в медитации. По мере того, как мое сознание становится более ясным, мои языковые способности постепенно улучшаются.

Конечно, есть слова и выражения, которые мне непонятны, и мой слух далек от совершенства. Часто я не могу разобрать то, что говорят на CNN. Тем не менее, в основном, английский язык начал проникать ко мне напрямую, без перевода.

Я думаю, что те люди, которые говорят: "Понимайте английский как есть", скорее всего, обладают определенной активностью мозга. Это возможно благодаря тому, что работают области мозга, отвечающие за язык, и базовые способности мозга достаточно развиты. Некоторые считают, что это может делать каждый, но на самом деле для тех, кому это не удается, это кажется совершенно невозможным. Различные источники рассказывают о секретах английского языка, но для людей с активным мозгом это возможно, а для других - абсолютно невозможно и бессмысленно.

Раньше я всегда думал, что это, вероятно, врожденное качество, особенно считал, что у женщин структура мозга отличается. Но сейчас, внезапно начав понимать английский язык как есть, я подумал: "Хм, оказывается, люди могут развиваться. Потенциал человека удивителен. Рассказы о врожденных качествах кажутся сомнительными". Возможно, у человеческих способностей нет ограничений. Я всегда сам себе говорил: "Мне это не под силу", но внезапно я начал понимать, и мне стало немного странно: "Хм, оказывается, у меня получается". И это во многом связано с прогрессом в медитации и снятием внутренних блоков.

В обучении английскому языку часто говорят: "Не переводите английский на японский, понимайте его как есть", но я всегда слышал это и думал: "Это невозможно". Хотя другие люди этого не замечают, лично я считал, что для этого требуется врожденный талант. Учителя средних школ и старших классов часто говорят так, будто это само собой разумеется: "Понимайте английский как есть", но я всегда думал: "Что? Что это значит? Это абсолютно невозможно". Оглядываясь вокруг, казалось, что особенно у женщин высокий уровень языковых способностей, и они сразу понимали, о чем речь. Но я осознавал свою слабую способность к обработке языка и обучению языкам, поэтому мне было особенно трудно изучать английский язык, и, вероятно, мне требовалось в несколько раз больше времени на изучение, чем женщинам. Английский язык долго не хотел проникать в мою голову, и это вызывало трудности. Я часто смотрел, как женщины легко изучают языки, и думал: "Говорят, что у женщин и мужчин разные структуры мозга, и, возможно, языковые способности у женщин намного выше". Я видел некоторые результаты исследований и статистику, которые подтверждали это, и действительно так считал.

Эта история часто описывается как техника или секрет, но для того, кто об этом говорит, это, вероятно, действительно является техникой или секретом. Однако для тех, кому это кажется невозможным, это и не техника, и не секрет. Для тех, кто не может этого сделать, более уместно было бы говорить о врожденном таланте. Развить эту способность после рождения довольно сложно и требует больших усилий. Возможно, это то, что понимают только люди с низкими способностями к изучению языков или обработке информации. Люди с высокими лингвистическими способностями могут считать, что понимание английского языка как такового – это само собой разумеющееся явление, поэтому они могут думать: "Английский язык - это просто", но для другого человека это может быть правдой только для него самого, и в этом случае, возможно (на мой взгляд), лучше говорить о врожденном таланте.

Поэтому я раньше совершенно не мог этого делать, но недавно внезапно начал понимать английский язык как таковой, и вдруг осознал: "Странно, я неожиданно начинаю понимать английский".

На самом деле, это то, что люди понимают довольно быстро, даже в средней или старшей школе, поэтому это не связано с тем, сколько нужно учить английский. Если говорить о школьном английском, это базовый уровень, и для тех, кто понимает, он будет понятен. Я сам изучал английский язык более 10 лет, получал неплохие результаты на TOEIC и мог свободно использовать его в работе, но при этом мне почти не удавалось думать по-английски. В основном я переводил и интерпретировал все через японский язык. Поэтому логика, что изучение языка до определенного уровня позволяет начать мыслить на этом языке, в данном случае не совсем применима. Считается, что для того, чтобы мыслить на английском языке, не требуется такого высокого уровня владения языком.

На самом деле, я использовал английский язык в работе некоторое время и не испытывал особых трудностей, и мог говорить, писать и слушать без проблем, поэтому можно сказать, что это развивалось постепенно, и тогда можно интерпретировать это как то, что недавно был превышен определенный порог. И если так, то это вполне естественно, но внезапно я осознал вышесказанное.

Таким образом, возможно, что "просто так, в этот момент я достиг такого уровня", но есть и другие возможности: "во время медитации блоки в моем мозгу были сняты, и из-за активности различных областей мозга английский язык стал понятен как английский". Безусловно, первое объяснение тоже может быть верным, но раньше, независимо от того, сколько я учился, существовал своего рода "языковой барьер", а сейчас этот языковой барьер почти исчез. Это довольно фундаментальное изменение: то, что раньше требовало интерпретации на японском языке при использовании мозга для обработки языка, теперь позволяет понимать английский язык напрямую. В последнее время у меня создалось ощущение, что различные области моего мозга стали работать более активно, поэтому, возможно, моя основная способность к обработке информации улучшилась.

Сама по себе способность понимать английский язык без перевода не так уж высока: иногда я тщательно перефразирую непонятные места на японском языке, но с точки зрения способности интерпретировать или выражать мысли на английском языке, мне больше не нужно использовать японский язык как посредник, хотя постепенно и эта способность к пониманию английского языка напрямую также улучшается. Раньше это практически не работало.

Мне кажется вполне логичным предположить, что эти изменения произошли в соответствии с прогрессом моей медитации: во время медитации блоки в моем мозгу были сняты, мои способности раскрылись, особенно активизировались лобные и затылочные доли, что повысило мою способность к обработке информации, и, как результат, улучшилась базовая часть моих языковых способностей.

Например, я могу довольно хорошо понимать CNN на английском языке, хотя иногда мне встречаются незнакомые слова или выражения, но в целом я понимаю его на английском языке. Я смотрел CNN для изучения более 10 лет назад, и даже тогда я мог что-то понять, но тогда это требовало большой концентрации внимания и перевода на японский язык. Сейчас (в некоторой степени) я могу понимать то, что слышу, напрямую на английском языке, а не через перевод на японский. Раньше это было невозможно.

В обучении английскому языку часто говорят: "не стоит сразу искать значение незнакомых слов, попробуйте понять тему в целом", и я понимаю, что они имеют в виду, и для простых предложений я мог интерпретировать их на японском языке таким образом, но этого не удавалось сделать при прослушивании CNN. Даже если сейчас при прослушивании CNN у меня все еще возникают моменты, когда я плохо слышу или не понимаю значение чего-либо, главное отличие в том, что теперь я могу понимать тему в целом на английском языке.

Фактически, поскольку нет других примеров, чтобы точно определить степень корреляции между тем, насколько "расслаблено" состояние мозга и тем, как хорошо распространяется аура, я не могу с уверенностью сказать. Однако, если говорить о времени, то вполне логично предположить, что когда блоки в мозге снимаются и мозг начинает функционировать, языковые способности (в частности, знание английского) улучшаются.

Следовательно, очень важно находиться в "спокойной обстановке" во время учебы в средней или старшей школе. Если родители проявляют моральное насилие, если есть издевательства и преследования со стороны одноклассников, это может вызывать головные боли и эмоциональную нестабильность, что препятствует развитию этих способностей. Я думаю, что когда человек углубляется в медитацию, достигает состояния тишины, энергия начинает поступать в мозг, он активизируется, блоки снимаются, и тогда способности, которые изначально были заложены в мозге, начинают проявляться.