最近，我感覺精神上變得像青少年一樣，同時也覺得頭腦轉得更快了，所以現在開始重新學習教養，似乎也是個不錯的主意。
在學生時代，因為頭痛、精神不振，經常感到頭暈、恍惚，無法集中注意力，所以沒有像現在這樣專心學習。
因此，不僅是為了彌補不足的教養，也想客觀地確認自己是否真的頭腦轉得更快了。
如果頭腦真的得到了提升，應該可以考上比學生時代更好的大學。
雖然可能不會真的去參加考試，但我也開始考慮試試自己的頭腦。
事實上，我最近一直在旁聽放送大學，而且快要畢業了。
雖然可以再次進入放送大學，但如果已經是兩所大學畢業，然後又第三次進入放送大學，感覺好像有點不夠意思。
而且，在旁聽放送大學的時候，我發現自己缺乏高中程度的基礎知識，所以我想在這裡打好基礎，為參加難関大學的教養考試做準備。
這樣既能實用，又能確認自己頭腦提升了多少。

思春期的感覺可能與頭腦轉動的速度有關，如果感覺敏銳，記憶力也會更好，這樣可能就是一個適合學習的狀態。
在判斷他人時，需要一定的頭腦，即使在戀愛中，如果以理解為基礎，擁有更好的頭腦就能更好地理解對方，所以我覺得學習不會是浪費。
因此，即使學習，也已經沒有年輕時的記憶力了，作為解決方案，我想嘗試提高視覺記憶能力。

我原本可能稍微有點視覺記憶能力，但已經很久沒有使用了。
小時候，我會背誦國語教科書，然後在不看的情況下朗讀，但後來因為精神崩潰、頭痛，記憶力開始下降，小時候的聯想記憶和視覺記憶完全消失，很久沒有在腦海中浮現出圖像。
而且，即使在當時，瞬間視覺記憶的能力也不算很高，這次我希望至少能恢復圖像記憶能力，如果能提高瞬間視覺記憶能力就更好了。

最近，我的頭腦中的某些阻礙已經解除，頭腦也稍微轉動起來了，所以我決定在旅行中，以美術館（倉敷的大原美術館）的藝術品為題材，進行視覺記憶的訓練。

最初完全沒有影像重現，腦袋裡一片空白。但是，經過幾次嘗試，出現了一些模糊的影像，在通過第一個展室時，我已經可以稍微重現一些影像。雖然只能維持很短的時間，影像也很模糊，顏色也很淡，但即使如此，我還是可以大致重現輪廓和特徵。出乎意料的是，能力很快就恢復了。因為第一間展室裡比利時女子的臉和服裝給人留下了深刻的印象，所以在同天的晚上，我仍然可以大致重現影像，但其他作品則不太容易回憶起來。

我也試著將年表等內容部分地影像記憶，但似乎還沒有達到能夠將文字轉換為影像的程度。如果能夠將文字轉換為影像，那麼就可以將年表和地圖等內容影像記憶，這樣學習就會更加順利。目標就是達到那樣的程度。

在練習影像記憶的同時，我花了很多時間在美術館，甚至超過了美術館的標準參觀時間，從原本的1.5小時延長到3小時。以影像記憶模式參觀美術館，雖然不考慮記憶力，但單純地細細品味，也比以前更有趣。

這其中有幾個關鍵點：
・心無旁餧地觀察。這和冥想的訣竅相同。
・用右腦觀察。不要用語言(左腦)來解讀。
・將眼睛看到的影像轉移到心中。

如果這些是關鍵點，那麼為什麼我小時候可以做到，但不知為何卻失去了這種能力呢？我想，這可能是因為我當時受到霸凌，精神崩潰，腦袋裡充滿了雜念，導致頭痛，因此很難達到心無旁餧的狀態，進而失去了影像記憶的能力。

雖然有些人說這是一種天生的能力，但我認為，如果一個人天生的大腦是清晰的，那麼他就有這種能力；反之，如果一個人從出生開始就充滿了雜念，那麼他就沒有這種能力。因此，即使是嬰兒，只要通過深入的冥想，達到心無旁餧的階段，就有可能在腦海中開發出影像記憶模式。

事實上，我小時候覺得將影像轉化為圖像是很自然的事情，但回想起來，隨著我受到霸凌，精神崩潰，腦海中的影像逐漸遠離，變得模糊，最終消失。因此，我認為那些持續了30年的施害者，對他人造成了相當大的影響，應該受到相應的嚴厲懲罰。我原本這樣想，但（似乎是來自神）我收到了這樣的回答：「沒關係。虐待他人的人生是不會順利的。系統已經設定好了，會這樣處理。對他們來說，會發生各種各樣的糟糕事情。」這似乎是因果報應。

原本的想法是，即使天生具有高智商，如果受到虐待等不良环境的影响，能力也会消失，无法发挥，无法提升。

虽然不是像影像那样，但在普通记忆力方面，感觉比以前有所提升。集中注意力时，记忆更容易进入。我认为，心理状态和记忆力之间存在相关性，就像是，除了天生的因素，如果没有良好的环境，就无法发展。在我看来，我的能力在很大程度上是被环境所摧毁的。对孩子发怒或贬低他们，会导致大脑萎缩，无法成长，这当然是理所当然的。

虽然一开始就具备一些能力，但经过近30年的丧失，现在只是稍微恢复了一点，但既然已经丧失了30年，感觉就像是后天习得的。基本上，今后将努力将这些能力作为后天习得的技能来提升。