Я думаю, что, хотя между прошлыми конфликтами в космосе и качеством самих инопланетян существует определенная связь, их следует рассматривать отдельно.

У каждой цивилизации есть свои уроки прошлого, и сами инопланетяне находятся в процессе обучения, поэтому не существует совершенно совершенных существ.

Иногда люди на Земле, посредством медиумизма и т.п., получают контакт с инопланетянами (или, возможно, просто с ИИ) и получают от них наставления и уроки. В таких случаях, когда инопланетяне рассказывают о прошлых ошибках и уроках, объяснения часто бывают несколько неудобными, хотя, как правило, эти события не касались самих инопланетян, поэтому в объяснения могут вноситься ошибки и недоразумения.

Я слышал слухи о том, что после таких рассказов некоторые люди, получающие наставления от невидимых существ, иногда инопланетян, могут сделать замечание: "Вы, несмотря на все ваши слова, тоже воюете". Такие замечания обычно не приветствуются. Если у человека, получающего наставления, сильное эго, он может испытывать неприязнь, даже если его наставляют, и может возражать против существ, которые кажутся ему высокомерными.

Поскольку инопланетяне не совершенны, к ним следует относиться с уважением, как к существам, находящимся немного впереди нас. Неприязнь, о которой я говорил ранее, возникает из-за непонимания иерархии, когда "те, кто находятся немного впереди, направляют тех, кто следует за ними", и из-за идеализации наставников, что приводит к перфекционизму и вопросам о том, являются ли наставники идеальными. Все существа в этом мире относительны, и всегда есть "те, кто находится впереди" и "те, кто находится позади", и именно между ними существует взаимоотношение "наставник" и "ученик".

Перфекционизм является продуктом эго, и эго не позволяет принимать наставления от несовершенных существ. Если эго отсутствует, человек начинает учиться, видя только хорошее в других, но чем больше эго, тем больше человек реагирует на малейшие ошибки наставника, и в результате наставник перестает общаться с этим учеником.

Поэтому, если существо, находящееся немного выше, наставляет существо, находящееся немного ниже, и вы делаете замечание: "Вы, несмотря на все ваши слова, тоже воюете", это может вызвать неприятие у существа, находящегося выше, и вы можете потерять возможность получать наставления. Поэтому, если вы знаете, что такое замечание вызовет неприятие, лучше его не делать. Если сказанное верно, просто примите это: "Да, вы правы", а если нет, ответьте: "Нет". Вместо того, чтобы усложнять все в своей голове, если вы будете придираться к мелочам, которые вам говорят, вы просто потеряете возможность получать знания.

Даже если есть те, кто преподает, соблюдая определенную дисциплину, это часто связано с воспитанием, культурой и другими аспектами. Даже если есть те, кто внешне демонстрирует дисциплину и порядок, это не всегда соответствует их энергетическому уровню. Человеческое ощущение доверия может быть одним из критериев оценки, но это относится только к тем, чей энергетический уровень примерно соответствует вашему. Фундаментально невозможно установить контакт с существами, чей энергетический уровень сильно отличается.

Существа с очень высоким энергетическим уровнем редко посещают вас. Существуют законы энергетики, и для существ высшего порядка очень сложно понижать свою вибрацию, чтобы установить контакт с Землей, поэтому они могут находиться здесь лишь временно. Поэтому те, кто постоянно находится рядом с вами, обычно имеют примерно такой же или немного более высокий энергетический уровень. И это означает, что у них, естественно, есть свои слабости. Скорее, они находятся вместе, потому что учатся друг у друга, и даже те, кто преподает, учатся, одновременно обучая.

Это также применимо к отношениям между учителем и учеником в обычном обществе, где, как и в случае, когда ученик становится самостоятельным после определенного уровня обучения, те, кто продвинулись немного дальше, направляют тех, кто отстает. И в этом руководстве есть свои плюсы и минусы, а также совместимость, поэтому оно не может быть идеальным.

Таким образом, учителя и те, кто вас направляет, не могут быть идеальными. Важно понимать, что вас направляет существо, соответствующее вашему уровню, и принимать ошибки и недостатки учителя, извлекая из этого хорошее. Это поможет вам стать лучшим учеником и углубить ваше обучение. Эти истории не только о невидимых существах, но и о том, что происходит в обычном обществе, в обычных японских школах. Если ученик ожидает, что учитель будет идеальным, это может помешать его обучению. Гораздо важнее - это позиция "учиться тому, что можно извлечь", и это справедливо как для существ с физическим телом, так и для тех, у которых его нет.

Когда я говорю такое, некоторые люди, которые считают невидимых существ идеальными богами и наделяют их божественными качествами, могут возразить. Кажется, я слышу вздох разочарования. Как фундаментальный принцип духовности, существа с физическим телом и без него обладают сознанием. Если вы видите существо, вы можете судить его по его внешнему виду, но если существо невидимо, вам нужно судить его по его энергетике и словам. В этом смысле это похоже на то, как мы оцениваем невидимых существ в интернете, где есть как хорошие, так и плохие. Чтобы отличить хорошее от плохого и быть направленным к лучшему, также необходима связь. Когда все это сочетается, человек может достичь огромного прогресса.