ভাবুন তো, বিশ্ববিদ্যালয়ে থাকাকালীন, সেই সময় কম্পিউটার যোগাযোগ খুব জনপ্রিয় ছিল এবং আমরা মডেম নামক একটি যন্ত্র ব্যবহার করে যোগাযোগ করতাম। একটি নির্দিষ্ট BBS (Bulletin Board System, ফোরাম সিস্টেম)-এ, আমি একজন "এসে জাকা" (ছদ্ম জ্ঞানী) ব্যক্তির সাথে পরিচিত হই। সম্ভবত তিনি "ইননার গেম ক্লাব"-এর একজন প্রধান সদস্য, অথবা সম্ভবত প্রতিষ্ঠাতা। এটি আমার জন্য বেশ একটি অপ্রত্যাশিত ঘটনা ছিল। ছোটবেলা থেকে বিভিন্ন ধরনের সীমাবদ্ধতার মধ্যে থাকা "ইননার গেম"-এর ধ্বংসাত্মক মানসিক নিয়ন্ত্রণ থেকে মুক্তি পাওয়ার জন্য, আমি সেই প্রতিষ্ঠাতা অথবা প্রধান সদস্যদের মধ্যে একজন ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করি।

আসলে, প্রথমে আমরা ফোরামের মাধ্যমে তৎকালীন জনপ্রিয় নিউ-এজ বিষয়ক বা উপদেশমূলক বিষয় নিয়ে আলোচনা করতাম। কিন্তু ধীরে ধীরে উত্তেজনা বেড়ে যায়, এবং সম্ভবত অন্যদের পক্ষে তা বোঝা কঠিন হয়ে পড়ে। অবশেষে, আমরা দুজনে মিলিত হয়ে কথা বলি।

আসলে, ফোরামে সেই ব্যক্তি অত্যন্ত বিনয়ী এবং মার্জিত ভাষায় কথা বলতেন, কিন্তু যখন আমি তার সাথে দেখা করি, তখন তিনি উচ্চস্বরে চিৎকার করতেন। আমি দ্রুত হতাশ হয়ে পড়ি। সম্ভবত, আমি এই ধরনের নিয়ন্ত্রণমূলক এবং মানসিক নির্যাতনের শিকার হওয়ার জন্য বিশেষভাবে সংবেদনশীল। সেই ব্যক্তি নিজেকে একজন "গুরু" (আধ্যাত্মিক শিক্ষক) হিসেবে উপস্থাপন করার চেষ্টা করছিলেন, এবং তিনি বলতেন যে তিনি যা বলছেন তা সঠিক, এবং আমি (আমি) তার কথা মানতে বাধ্য, এবং কোনোভাবেই তার বিরোধিতা করা উচিত নয়। তিনি ক্রমাগত চিৎকার করতেন, উচ্চস্বরে কথা বলতেন, এবং তার অভিব্যক্তি ছিল ভীতিকর। আমার মনে হয়েছিল, আমি কেন এই ধরনের ব্যক্তির সাথে কথা বলছি, এবং আমি কেবল সময়ের অপচয় করছি।

অবশ্যই, সেই সময় আমার মানসিক অবস্থা খুবই দুর্বল ছিল, এবং সম্ভবত তাই আমাকে দুর্বল মনে হয়েছে। তবে, চিৎকার করার কোনো কারণ নেই। সম্ভবত, তিনি সহজেই আমাকে নিয়ন্ত্রণ করতে পারবেন বলে ভেবেছিলেন। তার কণ্ঠস্বর সবসময় ভীতিকর এবং তাচ্ছিল্যপূর্ণ ছিল। এর মাধ্যমে, আমি বুঝতে পারি যে "ইননার গেম" নামক বিষয়টিকে কী ধরনের মানুষ সমর্থন করে।

যেহেতু "ইননার গেম ক্লাব"-এর প্রতিষ্ঠাতা অথবা প্রধান সদস্য তিনিই ছিলেন, তাই "ইননার গেম"-এর বই এবং "ইননার গেম ক্লাব"-এর প্রতি অনুগত সেই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, এবং সেই বইটি পড়ে অন্যদের নিয়ন্ত্রণ করার চেষ্টা করা সহপাঠী, সবকিছুই একই রকম ছিল। সম্ভবত, তারা সবাই "নিয়ন্ত্রিত হওয়ার পাত্র" ছিল। "ইননার গেম"-এর আয়োজক অথবা প্রধান সদস্য তিনি, যিনি অন্যদের নিয়ন্ত্রণ করতেন। অন্যদিকে, কিছু লোক আছে যারা অন্যদের নিয়ন্ত্রণ করে লাভবান হয়, এবং কিছু লোক আছে যারা নিয়ন্ত্রিত হয়ে অন্যদের পূজা করে। এই ধরনের মানুষগুলোই "ইননার গেম ক্লাব"-এর প্রতি আকৃষ্ট হয়।

এই ক্ষেত্রে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা ছিলেন প্রভাবিত হওয়ার অবস্থানে, যিনি অন্যদের প্রশংসা করতেন এবং তিনি ছিলেন ভেড়া। অন্যদিকে, সাইকেল মেরামতের দোকানের ছেলের সহপাঠী ছিলেন প্রভাবশালী অবস্থানে, তিনি ছিলেন নেকড়ে (অথবা ভেড়ার চামার)।

তারা উভয়েই একটি নির্ভরশীল সম্পর্কের মধ্যে ছিলেন, যেখানে একজন প্রভাবশালী এবং অন্যজন প্রভাবিত ছিল। উভয় পক্ষের দৃষ্টিকোণ থেকে দেখলে, আধ্যাত্মিক দৃষ্টিকোণ থেকে এটি একটি নিম্নমানের বিষয়।

"ইননার গেম" সম্পর্কিত সমস্ত গল্প একে অপরের সাথে সম্পর্কিত ছিল। সাইকেল মেরামতের দোকানের ছেলে এবং "ইননার গেম" বিশ্বাসী শিক্ষিকা, উভয়ই "জাল জ্ঞান"-এর প্রতি আকৃষ্ট হয়েছিল, অথবা তারা "মাইন্ড কন্ট্রোল"-এর শিকার হয়েছিল। সম্ভবত এটি এই বিশ্বের একটি প্রতিচ্ছবি ছিল।

আমার মনে হয়, আধ্যাত্মিকতার মূল বিষয়গুলি উপেক্ষা করে যদি আমরা এই ধরনের মানসিক বিষয় নিয়ে আলোচনা করি, তবে প্রায়শই এটি প্রভাবশালী এবং প্রভাবিত হওয়ার মতো একটি নির্ভরশীল সম্পর্কে পরিণত হয়। আধ্যাত্মিক সংগঠন এবং নতুন ধর্মগুলোতেও প্রায়শই গুরু এবং শিষ্যদের মধ্যে নির্ভরশীল সম্পর্ক দেখা যায়। একবার এই নির্ভরশীল সম্পর্কে আবদ্ধ হয়ে গেলে, সেখান থেকে বের হতে অনেক কঠিন, কারণ এটি আত্মনির্ভরশীলতা থেকে দূরে সরিয়ে দেয়। বাস্তবে, এই কঠিন পরিস্থিতি নিজেই তৈরি করা হয়, তাই এটি সহজেই ভেঙে দেওয়া যায়। কিন্তু দীর্ঘদিন ধরে মানসিক শৃঙ্খলে আবদ্ধ থাকলে এবং নিজের সত্তা সেই শৃঙ্খলকে সমর্থন করলে, সেই শৃঙ্খল "নিজেকে আবদ্ধ করার মানসিকতা" এবং "অন্যের মাঝে মাঝে দেওয়া উদ্দীপনা"-র একটি চক্রে পরিণত হয়। এই শৃঙ্খল থেকে মুক্তি পেতে প্রচুর সাহস এবং ইচ্ছাশক্তির প্রয়োজন।

আমার ক্ষেত্রে, এই "জাল জ্ঞান"-সম্পন্ন ব্যক্তির সাথে কথোপকথন শেষ করার পরে, আমি তার সাথে সমস্ত যোগাযোগ বন্ধ করে দিয়েছিলাম। সেই সিদ্ধান্ত নেওয়াও আমার জন্য কঠিন ছিল, তবে আমি শেষ পর্যন্ত সেই সিদ্ধান্ত নিতে পেরেছিলাম। আসলে, কথোপকথন শেষ হওয়ার পরে, আমি তাকে একটি সংক্ষিপ্ত ইমেল পাঠিয়েছিলাম, যেখানে আমি শুধু "ধন্যবাদ" লিখেছিলাম। আমি ভেবেছিলাম এটিই শেষ, কিন্তু সেই সংক্ষিপ্ত বার্তার কারণে সম্ভবত সে হতাশ হয়েছিল। এর পেছনের আসল ঘটনাটি ছিল অন্যরকম। আমি যখন ছোট ছিলাম, তখন আমার "আউট-অফ-বডি" অভিজ্ঞতা হয়েছিল। সেই সময়, আমি আমার ভবিষ্যতের নিজের কাছে গিয়েছিলাম, যা আমার সেই সময়ের তুলনায় একজন大学生 ছিল। যেহেতু সেই কথোপকথনটি আমার জীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা ছিল, তাই আমি আমার "আউট-অফ-বডি" অবস্থায় তার ঘরে গিয়েছিলাম এবং তার পরবর্তী অবস্থা পর্যবেক্ষণ করছিলাম। কথোপকথন শেষ হওয়ার পরে, সে আমার পাঠানো সংক্ষিপ্ত ইমেলের উত্তরে কিছুটা ক্ষুব্ধ হয়েছিল এবং "কীভাবে আমি তাকে মানসিকভাবে প্রভাবিত করব, কীভাবে তাকে আমার শিষ্য বানিয়ে নিজের নিয়ন্ত্রণে রাখব" - এই ধরনের চিন্তা করছিল এবং কম্পিউটারে কিছু লিখতে যাচ্ছিল। সেই সময়, আমি (ছোটবেলার আমি), যে "আউট-অফ-বডি" অবস্থায় ছিলাম, আমি তাকে দেখছিলাম, কিন্তু সে আমার "আউট-অফ-বডি" সত্তার উপস্থিতি বুঝতে পারেনি। আমি তখন আমার ইচ্ছাশক্তি ব্যবহার করে নিজের "অরা"কে উজ্জ্বল করে তুলেছিলাম, যাতে সে বুঝতে পারে যে আমি সেখানে আছি। সম্ভবত, সেই কারণেই সে কিছু অনুভব করেছিল এবং তার মনোযোগ অন্যদিকে সরে গিয়েছিল। এরপর, আমি তার মনের মধ্যে কথা বলি। আমার মনে আছে, আমি তাকে চ্যালেঞ্জ করেছিলাম এবং বলেছিলাম, "এসো, তুমি "আউট-অফ-বডি" হয়ে আমার সাথে কথা বলো।" সে উত্তর দিয়েছিল যে সে পারবে না। তখন আমি তাকে ব্যঙ্গ করে বলেছিলাম, "তাহলে তুমি এত বড় কথা বললে কেন?" সম্ভবত, সেই কথাগুলো শুনে সে হতাশ হয়ে গিয়েছিল এবং লেখা বন্ধ করে দিয়েছিল। তাই, ইমেলের উত্তর না পাওয়ায় সেই কথোপকথন সেখানেই শেষ হয়ে যায়। আসলে, তার "গার্ডিয়ান এঞ্জেল"-দের কাছ থেকে আমি জানতে পেরেছিলাম যে, সে আগে কিছুটা আধ্যাত্মিক অনুশীলন করত এবং কিছুটা উন্নতিও করেছিল, কিন্তু সে মনে করত যে সে সবকিছু জানে। সেই কারণে, সে এখন অনুশীলন করে না এবং অনেক বড় বড় কথা বলে। তার "গার্ডিয়ান এঞ্জেল"-রাও খুব চিন্তিত ছিল, এবং তারা আমাকে ধন্যবাদ জানিয়েছিল যে আমি তাকে এমন একটি ধাক্কা দিয়েছি। সে হয়তো কিছুটা আধ্যাত্মিক জ্ঞান রাখত, কিন্তু সে সম্পূর্ণরূপে "জ্ঞানী" ছিল না। যারা নিজেদের "জ্ঞানী" মনে করে, তারা প্রায়শই এমন "গুরু"-এর মতো আচরণ করে এবং অন্যদের প্রভাবিত করার চেষ্টা করে। "আউট-অফ-বডি" অভিজ্ঞতায় যা দেখেছি, তা সবসময় সঠিক নাও হতে পারে, তবে সামগ্রিকভাবে এটি অনেক কিছুর সাথে মিলে যায়, তাই আমার মনে হয় এটি সম্ভবত সত্যি। এখন মনে হচ্ছে, সামান্য পড়াশোনা এবং অনুশীলনের মাধ্যমে এই ধরনের ছোটখাটো বিষয়গুলো সহজেই আয়ত্ত করা যায়, কিন্তু তখন আমি সবকিছুকে খুব জটিল মনে করতাম। বিশেষ করে, "顕教"-এর ক্ষেত্রে, আসল "জ্ঞানী" এবং যারা শুধু ভান করে, তাদের মধ্যে পার্থক্য করা কঠিন।

"কেবলমাত্র কৌশল ব্যবহারকারী ভণ্ড এবং প্রতারক সাইকেল মেরামতের দোকানের মালিকের ছেলের বিপরীতে, সেই "ভণ্ড" ব্যক্তিটি সম্ভবত একটি নির্দিষ্ট স্তরের উপলব্ধি অর্জন করেছিলেন। যিনি "ইননার গেম"-এর অনুসারী ছিলেন, সেই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকটিও একই রকম ছিলেন, এবং তাদের মধ্যে পার্থক্য ছিল কেবল "নিয়ন্ত্রিত ব্যক্তি" (শিক্ষক) এবং "নিয়ন্ত্রক ব্যক্তি" (সাইকেল মেরামতের দোকানের মালিকের ছেলে এবং "ভণ্ড")—এই বিষয়টিই ছিল। "ভণ্ড" ব্যক্তিটি হয়তো কিছু যুক্তির বিষয় বুঝতেন, কিন্তু শেষ পর্যন্ত তিনি কোনো "গুরু"-এর পর্যায়েই ছিলেন।

এই বন্ধন থেকে মুক্ত হওয়ার জন্য তিনি তার বিশ্ববিদ্যালয়ের জীবনে যথেষ্ট সময় ব্যয় করেছিলেন। এই মানসিক নিয়ন্ত্রণ অনেকটা ধর্মীয় অনুভূতির মতো, এবং প্রকৃতপক্ষে, এই "ভণ্ড" ব্যক্তির ভিত্তি ধর্মীয় ছিল। যদিও এটি নিজেকে "ব্যক্তিগত উন্নয়ন" সংস্থা হিসেবে উপস্থাপন করে, এর কাঠামো আসলে একটি নতুন ধর্ম এবং একজন "গুরু"-এর মতোই, এবং এই আধ্যাত্মিক বন্ধন অত্যন্ত শক্তিশালী। অল্প বয়সে, তিনি এই আধ্যাত্মিক বন্ধনের উৎস বুঝতে পারেননি, তবে তিনি মনে করেন যে এটি "ইননার গেম"-এর প্রভাবের কারণে তার সহপাঠীদের দ্বারা তার আচরণে সীমাবদ্ধতা তৈরি হয়েছিল। যে সহপাঠীরা অন্যদের মন নিয়ন্ত্রণ করতে পারতেন, তাদের মধ্যে প্রতারণার সম্ভাবনা ছিল। সম্ভবত, এটি একটি "পাঠ" ছিল যা অন্যদের বুঝতে এবং তাদের মধ্যে পার্থক্য করতে সাহায্য করে। কারণ, শেষ পর্যন্ত, এই পার্থক্য করার কৌশলটি সন্দেহজনক ধর্মীয় সংস্থাগুলোকে চিহ্নিত করার মতোই। "আধ্যাত্মিক" বিষয়গুলো প্রায়শই সাধারণ "গুরু"-দের স্তরেই থাকে। "ভণ্ড" ব্যক্তির বাহ্যিক "আধ্যাত্মিক" ভাব (যা আসলে সন্দেহজনক), তার আত্মবিশ্বাস এবং কর্তৃত্ব—এগুলো সবই একজন "গুরু"-র বৈশিষ্ট্য।

এই কথোপকথনের মাধ্যমে তিনি মোটামুটিভাবে "ইননার গেম"-এর বন্ধন থেকে মুক্ত হতে পেরেছিলেন, কিন্তু প্রায় সম্পূর্ণরূপে মুক্ত হতে পারেননি যতক্ষণ না তিনি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন। তার ক্ষেত্রে, ছাত্রজীবন "ইননার গেম"-এর বন্ধনের সাথে গভীরভাবে জড়িত ছিল, এবং চাকরি পাওয়ার মাধ্যমে তিনি এই বন্ধন থেকে মুক্তি পেয়েছিলেন। "স্কুল" নামক কাঠামোর প্রেক্ষাপট, "ভণ্ড" ব্যক্তির অন্যের উপর নিয়ন্ত্রণ, এবং সাইকেল মেরামতের দোকানের মালিকের ছেলের অসাধু আচরণ—এগুলো সবই "অন্যকে নিয়ন্ত্রণ করার" আকাঙ্ক্ষার দ্বারা চালিত। যদিও এটি বিভিন্ন সুন্দর উপায়ে গোপন করা হয়, কিন্তু মূল বিষয় এটাই। অন্যের উপর নিয়ন্ত্রণ করা এবং "কাজের ক্ষেত্রে ফল পাওয়া"—এগুলো সম্পূর্ণ ভিন্ন জিনিস। কাজের ক্ষেত্রে, শুধুমাত্র ফল পাওয়া গুরুত্বপূর্ণ, এবং অন্যের উপর নিয়ন্ত্রণ, চাপ সৃষ্টি, বা অসাধুতা—এগুলো তেমন গুরুত্বপূর্ণ নয়। ছাত্রজীবনে, হয়তো সুন্দর কথা বলা বা কোনো স্বেচ্ছাসেবী সংস্থা বা সার্কেলে "কথাবার্তার গুরুত্ব" থাকতে পারে, কিন্তু কর্মজীবনে ফলই প্রথম, বিশেষ করে প্রযুক্তিগত পেশায় (অন্যান্য পেশা ভিন্ন হতে পারে)। তাই, আইটি (IT) পেশায় যোগদানের মাধ্যমে তিনি "ইননার গেম"-এর বন্ধন থেকে মুক্তি পেয়েছিলেন। সম্ভবত, উদ্যোক্তা বা ব্যবস্থাপক হিসেবে কাজ করার সময়, অন্যের উপর নিয়ন্ত্রণ করার কৌশলগুলো কাজে লাগতে পারে, তবে যদি সেই কাজগুলো "নতুন ধর্ম"-এর "গুরু"-র মতো হয়, তবে তার মান সেই অনুযায়ীই হবে, এবং তিনি তা অনুকরণ করতে চান না। চাকরি পাওয়ার পরেও, তিনি প্রায়শই এমন লোকদের সম্মুখীন হয়েছেন যারা অন্যের উপর নিয়ন্ত্রণ করতে চান, এবং সেই অভিজ্ঞতাগুলো তাকে সাহায্য করেছে। যেকোনো সংস্থায়, এমন কিছু লোক থাকে যারা "শব্দচাতুর্য", "চাপ", বা "রাগ" ব্যবহার করে অন্যদের নিয়ন্ত্রণ করতে চায়। বর্তমানে, এটিকে "মানসিক নির্যাতন" বলা হয়। এর মূলে, "ভণ্ড" বা "ভণ্ড"-এর মতো কিছু বৈশিষ্ট্য বিদ্যমান। এই বৈশিষ্ট্যগুলোর গভীরে গেলে, দেখা যায় যে তাদের "অনুপ্রেরণা" হল অন্যের উপর নিয়ন্ত্রণ প্রতিষ্ঠা করা, এবং এটি বিভিন্ন রূপে—"গুরু", "প্রতারক", বা "মানসিক নির্যাতনকারী"—হিসেবে প্রকাশিত হয়। এই প্রকাশ মানুষের বুদ্ধিমত্তা, জ্ঞান, বা প্রকৃতির উপর নির্ভর করে ভিন্ন হতে পারে, তবে মূল "অনুপ্রেরণা" হল অন্যের উপর নিয়ন্ত্রণ প্রতিষ্ঠা করা। এটি সবই "নিয়ন্ত্রণ করা" এবং "নিয়ন্ত্রিত হওয়া"-এর একটি পারস্পরিক নির্ভরশীল সম্পর্কের মধ্যে আবদ্ধ, এবং যাদের মানসিকতা এই স্তরের, তাদের কাছাকাছি একই স্তরের লোকেরাই আকৃষ্ট হয়।

সেই নির্ভরশীলতা থেকে মুক্তি পেতে এবং আরও স্বাধীন হওয়ার জন্য, স্বাধীন হওয়ার একটি দৃঢ় সংকল্প, সঠিক জ্ঞান, সঠিক ধারণা এবং সুনির্দিষ্ট পদক্ষেপের প্রয়োজন।